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Bildung - HLW

Vernetzungen HLW IV

Globalwirtschaft, Wirtschaftsgeografie und Volkswirtschaft
TRAUNER-DigiBox
€ 17,58
Fragen nach dem „Warum“ und den Folgewirkungen führen Schüler/Schülerinnen zu kritischem Denken und legen die Basis für nachhaltige Einsichten.
ISBN 978-3-99062-881-2
SBNr. (inkl. E-Book) 180.801
Artikelnummer 03125373
Lieferdauer: Innerhalb von max. 48 Stunden bei Ihnen
Erscheinungsbild
228 Seiten, 4-farbig, A4, broschiert
Autoren
Peter Atzmanstorfer
Manfred Derflinger
Gottfried Menschik
Katharina Kiss
Thomas Pöschl
Monika Dauterive
Aus dem Inhalt

7. Semester

  • Volkswirtschaftliche Grundbegriffe
  • Produktionsfaktoren und Innovationen
  • Gesamtwirtschaftliche Kennzahlen
  • Markt und Preis
  • Wirtschaftssysteme/-ordnungen
  • Konjunktur und Wirtschaftswachstum
  • Arbeitsmarkt und Sozailpolitik
     

8. Semester

  • Geld und Währungen
  • Was ist Geld wert?
  • Budget und Budgetpolitik
  • Weltwirtschaft
  • Wirtschaftliche Integration
  • Außenwirtschaft
  • Wirtschafstheorien
  • Nachhaltigkeit
Ihr persönlicher Kontakt
Christian Grimm
c.grimm@trauner.at

Produktinformation

Geografische Gegebenheiten beeinflussen gesellschaftliche, wirtschaftliche und ökologische Realitäten. Das Autorenteam geht besonders auf diese Wechselbeziehung zwischen Geo- und Humanfaktoren ein. Ziel ist es, Ursachen und Folgen menschlichen Handelns darzustellen, Zusammenhänge zu begreifen – die Welt zu verstehen.

Dabei werden auch betriebs- und volkswirtschaftliche Grundlagen dargestellt. Kompakte Sachtexte, viele Übersichten und zahlreiche Aufgabenstellungen erleichtern das Verständnis.

Die spannende und komplexe Welt begreifen – das funktioniert nur, wenn wir Zusammenhänge aufzeigen und unsere Schüler/innen anleiten, vernetzt zu denken. Mit unserem Buch wollen wir dafür den Weg ebnen.
Peter Atzmanstorfer (Autor)

Das Besondere auf einen Blick

Schwerpunktsetzung

Umfangreiche Text- und Materialsammlung für Ihre individuelle thematische Schwerpunktsetzung.

Topografische Überblicke

Zur Verdichtung und Festigung des topografischen Grundwissens anhand von Arbeitsaufgaben und stummen Karten.

Kompetenzorientierung

Übungen, Aufgaben und Arbeitsaufträge sind nach dem Kompetenzmodell der Bildungsstandards mit den Farben Blau, Rot, Schwarz gekennzeichnet.

Kompetenzseiten

Am Ende der Kapitel zur Kontrolle des Lernerfolges und zur Reflexion der gelernten Inhalte.
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