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Bildung - Volksschule

Lilli, Leitfaden für den Mathematikunterricht 2

€ 19,90
Der Leitfaden bietet Grundlagenwissen und genaue Anleitungen – die optimale Vorbereitung für Ihren Unterricht!
ISBN 978-3-99062-127-1
Artikelnummer 11118184
Lieferdauer: Innerhalb von max. 48 Stunden bei Ihnen
Erscheinungsbild
132 Seiten, 4-farbig, A4, broschiert
Autoren
Andrea Lindtner
Christina Konrad
Marlene Lindtner
Aus dem Inhalt
  • Allgemeine Erklärungen zur Theorie des KULen Mathematik-Unterrichts
  • Jahresplanung
  • Kleinteilige Planung zu jeder Einheit
  • Detaillierte Vorschläge zur Gestaltung des Unterrichts
  • Zahlreiche Tipps zur handelnden Erarbeitung von Inhalten und zur Differenzierung
  • Schritt-für-Schritt-Anleitung beim Einsatz von Zusatzmaterialien
Ihr persönlicher Kontakt
Claudia Danzer
c.danzer@trauner.at

Produktinformation

Ein absolutes Novum ist der Leitfaden für den Unterricht, in dem jede Unterrichtseinheit geplant ist und der auch den theoretischen Hintergrund liefert.
Allgemeine Erläuterungen und zahlreiche Tipps helfen bei der handelnden Erarbeitung von Inhalten.
Er vermittelt aktuelles fachdidaktisches Wissen, um flexibles Agieren im Unterricht zu ermöglichen.
Der Leitfaden bietet viele Vorschläge für ein differenziertes Lernangebots für leistungsschwache sowie leistungsstarke Schüler/innen.
Er enthält Schritt-für-Schritt-Anleitungen für den Einsatz von Zusatzmaterialien und wichtige Hinweise zur Elternarbeit.

Es ist toll, zu sehen, mit welchem Eifer Kinder lernen, wenn die Inhalte passend aufbereitet sind! Passendes Unterrichtsmaterial zu bieten, ist unser primäres Anliegen.
Christina Konrad (Autorin)

Das Besondere auf einen Blick

Feinmotorik – Fingerübungen

Der körperbasierte Mathematikunterricht schult und verbessert durch abwechslungsreiche Übungen mit Händen und Fingern gezielt die Feinmotorik.

Zahlbegriffsentwicklung

Diese wird durch sprachbegleitetes Zählen mit den Fingern von links nach rechts sowie durch gleichzeitiges Ausstrecken der Finger gefördert.

„Zack!“-Übungen

Die Simultanerfassung von Mengen ist eine wichtige Vorläuferfertigkeit des Rechnens. Sie ist visuell und auch taktil-kinästhetisch möglich.

Kettenrechnen

Es ermöglicht das schrittweise Durchgliedern eines Zahlenraumes und ist zudem eine sinnvolle Vorbereitung auf das kleine Einmaleins.
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