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Bildung - HAK

Zeitzeichen IV HAK

Politische Bildung und Geschichte
€ 16,75
Die Schärfung unseres Verstandes und unserer Wachsamkeit als Mitgestalter der Zeit, in der wir leben, ist die Zielsetzung von „Zeitzeichen“.
ISBN 978-3-99113-225-7
SBNr. (inkl. E-Book) 180.762
Artikelnummer 05125123
Lieferdauer: Innerhalb von max. 48 Stunden bei Ihnen
Erscheinungsbild
324 Seiten, 4-farbig, A4, broschiert
Autoren
Heinz Franzmair
Micheal Eigner
Christian Hackl
Michael Kurz
Armin Kvas
Rudolf Rebhandl
Aus dem Inhalt

7. Semester:

  • Staat und Religion
  • Die Aufklärung und deren Bedeutung für den modernen Staat
  • Der Erste Weltkrieg und seine Folgen
  • Autoritäre und totalitäre Systeme
  • Österreich 1918-1938
  • Der Nationalsozialismus
  • Der Zweite Weltkrieg
  • Frieden und Friedensprozesse
  • Realer Sozialismus – Militärjuntas
  •  

8. Semester:

  • Europäisierung und Amerikanisierung – Kolonialisierung, Entkolonialisierung und Neokolonialisierung
  • Bipolare Welt: Ost-West-Konflikt und Kalter Krieg
  • Österreich nach 1945 – die Zweite Republik
  • Politische Transformationen: Europa, China, Lateinamerika, der Nahe Osten und die arabische Welt
  • Lebenswelten
  • Kunst als Spiegel der Gesellschaft
Ihr persönlicher Kontakt
Birgitt Decker
b.decker@trauner.at

Produktinformation

Nicht auf das Wissen, auf das Verstehen kommt es an. Die Reihe „Zeitzeichen“ setzt nicht auf umfangreiches Detailwissen, sondern fördert die Bereitschaft von Schülerinnen und Schülern, sich mit fremden Zeiten und fremdem Denken auseinanderzusetzen. Im Zentrum stehen also nicht die Jahreszahl und der dazugehörige Herrscher, sondern Orientierung für unser Selbst- und Weltverständnis.

Was der Geschichtsunterricht leisten kann, ist den Zweifel an der Unveränderbarkeit oder Zwangsläufigkeit von Entwicklungen zu wecken und den Schritt zum eigenen Urteil zu ermöglichen.
Heinz Franzmair (Autor)

Das Besondere auf einen Blick

Übersichtliche Struktur

Prägnante Sachtexte, viele Übersichten und Fotos geben dem Unterricht Struktur und ermöglichen ein systematisches Lernen.

Umfassendes Quellenmaterial

Die Schüler/innen lernen durch den Umgang mit Quellenmaterial, ihr Bewusstsein von Geschichte immer wieder zu überprüfen und zu reflektieren.

Abwechslungsreiche Aufgabenstellungen

fördern die historische Frage-, Methoden-, Sach- und Orientierungskompetenz.

Nachhaltiger Kompetenzerwerb

Zahlreiche abwechslungsreiche Aufgabenstellungen fördern die aktive Mitarbeit und den Kompetenzerwerb.
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